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幼儿好习惯养成标准表,家园请同步!

作者:本站 来源:本站 发布时间:2019-10-30 浏览次数:8447
 幼儿阶段是孩子养成良好行为习惯的重要时期,良好的习惯是通过家庭教育和幼儿园教育来共同塑造的。

今天列出了一些孩子需要在幼儿园养成的好习惯,希望老师和家长们能共同了解,实现家园同步共育,帮助孩子优秀成长!

小班

生活习惯

1. 养成早睡早起的作息习惯,能够独立安静地入睡;

入睡前整理好衣物摆在固定位置;
入睡前不玩弄床上物品,保持安静,不吵闹;
睡姿正确,右侧卧或仰卧,不蒙头,不趴睡。
2.进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话,不东张西望,不玩耍;
爱惜粮食,不掉饭粒,不剩饭,保持桌面整洁;
不挑食,一口饭一口菜,能独立进餐;
进餐时保持安静,不大声讲话,js不东张西望,不玩耍;
学会正确使用餐具,需要添加饭菜告诉家长或老师。
3.养成良好如厕习惯,知道及时如厕;
孩子知道及时如厕,不尿裤子;
排队如厕不推挤,把好扶手慢慢走;

掌握正确的如厕方法;

便后在成人帮助下整理好衣裤。

4.养成爱喝白开水的习惯;

能正确认清自己的水杯,固定位置取放;
知道按需求喝水,喝多少接多少,不浪费水,冷热水要分清;
不玩水,不打闹,双手端水杯。注意避免呛水。
5.知道穿脱衣的顺序;
掌握穿脱衣服的方法,能够在成人帮助下穿脱好衣服;
衣服叠放要整齐;
学会独立穿鞋子,分清左右。
6.培养饭前、便后洗手的习惯;
知道饭前便后要洗手,并在成人提醒下能够完成;
知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法。
7.养成讲卫生的好习惯;
不用衣袖擦鼻涕、不在衣裤上擦手,保持衣裤清洁;
不在公共场合随地大小便;
不在公共设施上乱写、乱画;

知道不将脏东西放入口中,不吮吸手指、玩具等,懂得病从口入的道理。

 

学习习惯

1.初步了解笔、纸等学习用品的用途。

2.学会使用美术用具。
3.了解书的结构,培养孩子看书的兴趣;
认识书的封面、封底、页码、书名等;
喜欢看书,对书有兴趣。
4.学会一页一页翻书,懂得珍惜书、爱护书。
5.坐姿端正,课堂上懂得举手发言;
学习正确的阅读坐姿:看书时上身挺直,双腿放正。阅读时注意眼离书本一尺远,胸离桌子一拳远;
其他小朋友发言时,不乱插话,不争抢,知道要举手发言。

6.认真倾听老师讲话,能够用完整的语言表达。

 

学礼仪
1.幼儿园礼仪

入园时,能够不哭闹,自己走,不用成人抱,高高兴兴上幼儿园;

能够在成人的提示下向家长、老师、小朋友问好和说“再见”;

离园时不跟别人走或自己跑出幼儿园大门;

能够自己拿书包,整理衣物,并将玩具、图书等物品整理归位;

爱护公共设施。轻拿轻放,养成物归原处的良好习惯;

知道要爱护幼儿园环境,不在走廊内跑跳、打闹;

不乱涂室内外墙面,不破坏班级的桌椅、图书、玩具等物品及公共设施。

 

2.家庭礼仪

知道敲门后才能进入,不大声喊叫、不用力拍门;

别人开关门时知道避让,出入时,随手轻轻关门;

知道电话铃响要接电话,能及时接听;

接电话后能够简单对话;

知道通话结束前要说再见,并放好听筒;

学会礼貌接待客人。能主动和客人打招呼,不打扰大人交谈;

接待客人时,会用礼貌用语,主动与客人打招呼。客人走时,能与客人道别;

做客时,不争抢物品,不随意扔东西。

3.公共场合礼仪

在公共场所小声讲话,不喧哗、不哭闹、不打扰别人;

与人交谈时,能说完整话,准确地表达自己的意思,不边玩边说;

能够安静地倾听别人讲话,双眼注视着对方,不东张西望;

不轻易打断或抢接他人讲话。

 

4.基本礼仪

能够在成人引导下使用礼貌用语,如“早上好”“你好”“再见”;

能礼貌称呼人,如“老师”“爷爷”“奶奶”“阿姨”“叔叔”等;

知道递接物品时,眼睛要看着对方,用双手递接物品。

中班

生活习惯

1. 养成良好的作息习惯,掌握正确的睡眠姿势(右侧卧睡或仰睡);

学会叠放衣物并整齐摆放在固定位置;
睡前枕头放正,盖好被子;
掌握正确的睡眠姿势(正确姿势见小班);
按时睡觉,按时起床,起床后要整理被褥。
2.养成良好的如厕习惯,知道及时如厕;
自觉排队如厕,不打闹,不逗留,文明如厕;
大小便后能及时冲厕;
学会便后用手纸清洁,便后整理好衣裤再出厕所。

 

3.正确使用餐具,能够独立进餐;
不挑食、不偏食、细嚼慢咽,及时吃完;
能将食物的残渣堆放在一起;
注意不洒落饭菜,保持桌面和地面的清洁;
吃饭时保持安静, 不边说边吃,以免呛食。
4.学会简单的整理,保持室内外环境卫生;
能够按要求摆放室内物品;
会做简单的清洁工作(扫地、擦桌椅等);
知道不乱扔垃圾、不随地吐痰。
5.学会系纽扣,将衣服、鞋帽穿戴整齐;
学会整理衣物;
学习独立穿脱衣服、鞋帽,系纽扣、拉拉链、系鞋带;
不乱扔乱放玩具等物品,学会整理玩具;
正确玩玩具,不乱扔乱放,不损坏破坏玩具;
物品和玩具用过后,及时整理并归位。

6.愿意接受疾病预防和治疗;
愿意接种疫苗,接种疫苗时不哭闹;
知道身体不舒服时应及时通知成人;
知道生病时要及时配合治疗,按时按量吃药。

 

学习习惯

1.学会笔的使用方法及书写姿势。

2.懂得爱护文具,轻拿轻放,不损坏文具;
不咬、不摔、不把文具当玩具玩。
3.初步学习整理文具的方法,不乱放文具,物归原处;
文具使用后整理回原样。
4.养成良好的阅读习惯,不在强光和昏暗的光线下看书;
姿势正确、安静阅读,不干扰他人看书;
不长时间用眼,保证阅读时间。

5.认真倾听老师讲话,并充分理解话语的指令及内容;
能够保持安静专注倾听老师讲话;
能根据老师指令做出相应的反应。
6.鼓励孩子大胆探索,勤于动手、善于动脑、踊跃发言;
能够积极参与教师组织的活动,对学习有兴趣;
学习时,勇于举手表达自己的意见。

7.能够大胆、完整、清楚地表达自己的想法和感受。


学礼仪

1.家庭礼仪

出门前会穿戴、整理自己的衣物,干净整洁;
回家后能主动与家人打招呼,简单向家人讲述发生的事情;
接待客人或做客时,能友好地与小客人相处,懂谦让;离别时,知道礼貌用语。
做客时,不乱翻、乱动主人家的物品,不随便要主人的东西。
2.公共场合礼仪
能独立、安静进餐。正确使用餐具,不乱敲餐具。咀嚼食品时不发出声音;
进餐结束后能安静等待未用完餐的人,提前离开应道别并把餐具摆放整齐;
维持公共卫生、不乱扔垃圾、不踩踏草坪;
爱护公共卫生,不随地吐痰,不乱扔果皮。
3.基本礼仪
会自我介绍,“大家好!我叫XXX,今年X岁了,在XX幼儿园X班”;
能够认真倾听别人讲话,注视对方,不插话;
别人提出问题时,能及时给予回答;
知道他人的物品不能随便拿,应征询对方同意后才能使用;

会正确使用借物语言,如“请把XX借给我好吗?”

 


大班

 

生活习惯

1. 作息习惯有规律,能够控制自己的行为,能够独立进行睡前及起床后的整理;

能够养成定时入睡、起床的习惯;
能够自己穿脱衣物,整理衣服;
自觉安静入睡,午睡期间如厕不影响其他孩子,醒后不打扰其他孩子;
能够自己整理床铺。
2.大小便能够自理,便后能整理衣服。
3.知道吃有营养的食物,不吃垃圾食品,能够情绪愉快地进餐,不暴饮暴食。
4.学会穿鞋带,系鞋带等生活技能,保持衣服整洁。
5.主动整理玩具,保持环境卫生。
6.养成饭前、便后洗手的习惯。
7.能够做到进餐前擦桌子,进餐后扫地,收拾碗筷等清洁工作。
8.自觉保持自身的清洁(能够主动洗澡、换洗衣物等)。
9.能主动整理室内外环境卫生。
10.能够独立整理玩具、书包,能保持玩具清洁。

11.懂得简单的疾病预防与治疗知识。

 


学习习惯

1.学习正确的握笔姿势,能够熟练地掌握各种学习用品的使用方法。

2.掌握学习前的准备及学习后的整理工作。

3.会主动读书。
4.能够坚持读完一本书。
5.知道讲话时语意明确、声音响亮、吐字清晰。
6.勤于思考,乐学好问。

7.培养孩子的主动创新能力。

 

学礼仪

1.家庭礼仪

了解打电话的正确方法和注意事项。会用礼貌用语接听电话;
学会有礼貌地接待客人。知道在别人家做客时应注意哪些礼节(学说道别用语,并知道对主人的招待表示感谢,在客人来时能协助大人)。
2.公共场合礼仪
知道按顺序排队是一种文明礼仪行为。培养孩子如遇到他人有急事时,可让出自己的位置让他人先行;
知道如何正确乘坐交通工具(主动购票、按顺序上下车,上车时不挤不推,礼让老弱病残孕、行驶中不大声打闹喧哗……)。
3.基本礼仪
孩子能在初次见面时主动与客人打招呼,并能自我介绍和介绍他人。表情自然,声音洪亮,语速适中;
借来的物品要爱惜,避免弄坏,知道用完别人的物品要及时归还。能大方地借东西给他人;
能正确使用不同的礼貌用语。